據中國之聲《新聞縱橫》報道，如果問大家一個問題，學校的作用是什么？您肯定覺得這是廢話，學校的作用當然是教孩子們學習呀。可是，如果學校不去教學，反而當起了中介，讓培訓機構來教學，您還認為學校的作用是教孩子們學習嗎？

      這不是在跟你開玩笑，江蘇省如皋市第二中學的部分學生家長就遇到了這樣的事。他們反映說，暑假期間，學校組織高二美術藝術生參加校外畫室的培訓，兩個月的學費就要8000元。另外，家長們也聽說，學校計劃從今年暑假起一直到高三藝術統考結束，將美術藝術生統一外包給校外畫室負責教學。

      王女士告訴記者，她的孩子在如皋第二中學讀高二，是美術藝術生。今年放暑假前，學校通知美術藝術生家長開會，準備暑假期間，讓南京一家名為“颶風畫室”的培訓機構負責為學生培訓，費用挺高：

      王女士：召開家長會，說學校這么多年來考得不怎么好，老師怎么怎么差、沒有本領，給我們一個表，讓我們自愿把孩子交給南京一個颶風畫室上課。

     記者：上課在什么地方上？

      王女士：在學校里上。

     記者：這個畫室只有暑假有？

     王女士：不，一直到高考(微博)之前都有，一直到12月份。

      記者：每個周末去上？

      王女士：不是，每天。

      記者隨后前往如皋二中，政教處季主任告訴記者，學生是否參加南京“颶風畫室”的暑期培訓完全自愿，學校目前只是有這樣一個計劃，是否實施還在商量。至于家長反映學校將美術藝術生高中余下課程外包給颶風畫室教學一事，季主任予以否認：

      季主任：暑假我們放假了，如果家長愿意把學生送到那里去培訓，是他家長的事情

      記者：不在你們學校里是吧？

      季主任：對。

     記者：那正常開學后不是讓學校老師教嗎？

      季主任：是這個想法，

      記者：不存在開學以后也讓他們來教，沒有這個說法是嗎？

      季主任：沒有這個說法，最終還沒有定哎，暑假里面是不是跟他們合作，最終沒有定下來。

      到底誰在說謊？記者了解到，該校美術藝術生有一個班60多人，很多家長出于對孩子的顧慮，選擇了沉默，但仍有四位家長愿意出面反駁校方的說法：

      記者：您是怎么知道的？

      家長：他開會講的，開學以后也是這些人來上。我們如皋好幾個學校都是這樣搞的呀。

      記者又來到如皋市白蒲中學，一位孩子已經畢業的家長告訴記者，白蒲中學的美術藝術生專業課也被外包給南京颶風畫室：

      記者：給小孩上課的是學校里的老師，還是外面畫室派過來的老師？

      家長：是颶風畫室派過來的老師呀，一直上到高考。

      記者：平時在學校里上課？

      家長：是呀。

      記者：你們要交多少錢給颶風畫室？

      家長：我們交給學校的，都是經過學校聯系的。

      而白蒲中學一位美術老師也證實了家長的說法，因為藝術類考生外包，學校本身的美術老師只能教低年級的美術課：

      老師：好像是南京的一個畫室，颶風畫室的老師吧，美術老師就教高一的美術，美術老師有意見也沒有辦法呀，是領導決策的事情，今年還是繼續吧，可能已經學了一段時間了，藝術班已經成立了一段時間，這個現象有三年左右了，三年到四年吧。

      此外，如皋市江安中學也有學生反映同樣的情況。

      針對這一系列現象，7月4日下午記者趕往如皋市教育局，教育局基礎教育科工作人員告知，負責藝術生工作管理的領導生病在家休息，讓記者前往教育局督導室反映，可記者三次趕到教育局督導室，均大門緊閉空無一人。7月8日，記者終于聯系到如皋市教育局監察室，工作人員稱，這種現象是不允許的，他們還要調查：

      工作人員：我們也是不允許這樣做的呀，我們再了解一下，好不好。

      整件事可以明確的幾點是，如皋確實存在讓培訓機構的老師來給學生上課的情況，而且不是一次兩次，是長期教學，甚至負責到高考。對此，很多家長表示不能理解：

      家長：老師干嘛呢，我們不服氣就是這點，你老師都不教了，我們交了錢給學校，我覺得學校就做了個中介機構的事。

      不僅家長對校方的做法有質疑，中學的美術老師也覺得這種事情背后是經濟利益在作祟：

      老師：我聽到也覺得很奇怪，我覺得是校方和社會經營者經濟利益的聯合吧，我是這么理解的，因為他們不是出于孩子教育來著想的，是出于經濟利益合作我認為。

      不過也有人提出，現在，藝術類考生要想順利拿到專業合格證，大部分都得在外面找老師或培訓機構上課。如果學校能出面幫學生聯系有資質的、教學質量好的培訓機構，也未嘗不可。這樣，一來可以保證培訓的正規化，二來也能提高學校的升學率。

      其實，如果真的如此，倒也不是不可。但問題的關鍵是，在培訓機構的選擇上，學生和家長沒有任何發言權。那么教師水平誰來監管？教學質量如何評估？還有，學校和培訓機構之間的利益往來是否正當？學校因此而收學生的錢到底合不合規定？種種疑問，都是家長和我們最為關心，也是學校和教育主管部門最應該回答的。