據自習室管理員說這些“辛苦”占得的座位，卻經常空著，甚至一年也不來幾次。而如此霸道的占座方式在該校已有數年傳統。如果真的整天泡在自習室內學習，為了爭分奪秒占個座位倒是也能理解。可這般費盡心機“霸占”的座位，卻沒有物盡其用，就像網上曝光的照片，一排排長期空空地晾在哪兒，大有一副“占山為王”的嘴臉，損人且不利己。

　　高校占座怪象是反映了大學生們越來越重視學習嗎？恐怕大多數人不這么看。首先要看到高校管理者沒有解決好盲目擴招與資源分配的矛盾，這是造成學生熱衷于擠占座位的客觀原因。但凡事都沒有理想狀態，資源永遠跟不上需求。其次，作為優秀人才后備軍的大學生們，面對有限的資源，卻憑借“小聰明”搶得一杯羹。可以想象，如果大學四年就混在這種道德環境中成長，又怎能期望將來能具備起碼的社會公德？

　　“勿以惡小而為之”，別小看了霸道占座，這也是高校文化、大學生文明素養是否優良的一面鏡子。

　　其實，高校占座怪象早該尋求破解之道。比如校方可以開放更多的自習室，分時段對不同專業、年級的學生開放，做到相對公平。學生方面也可以通過校園網絡，建立起良好的溝通渠道，在一種互助友愛的氛圍里錯峰自習。

　　在霸道占座事件中，校方管理者也沒有盡到該盡的職責。極端的占座行為已經上演許久，相關管理者沒有出面調解，沒有積極的態度應對此事，幾乎是一種不聞不問的放縱態度。如果校方管理者從道德層面對學生予以規誡，比如惡意占座將扣除多少學分。在道德層面之外，以規章制度來約束學生，應該也是奏效的。