高職畢業(yè)生就業(yè)率連年穩(wěn)增再次表明，經(jīng)濟(jì)加速轉(zhuǎn)型之當(dāng)下，國(guó)家迫切需要高技能人才。而高職生都是高考 “墊底”的偏見(jiàn)廣泛存在，嚴(yán)重阻礙教育和社會(huì)發(fā)展。

“高職墊底”偏見(jiàn)，不僅把一些不擅長(zhǎng)書本學(xué)習(xí)的學(xué)生擠向“高考”之路，也將使中國(guó)繼續(xù)面臨“技工荒”威脅。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的現(xiàn)實(shí)需求，還是人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)向的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，中國(guó)都迫切需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，需要國(guó)際化、現(xiàn)代化的高等職業(yè)教育。二戰(zhàn)后的德國(guó)，憑借科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)技術(shù)教育創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡，近年來(lái)又再次依靠一流產(chǎn)業(yè)工人在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中保持穩(wěn)定，值得中國(guó)學(xué)習(xí)。

中國(guó)也有快速發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的基礎(chǔ)。近年來(lái)，全國(guó)1200多所高職院校探索校企合作、訂單培養(yǎng)、集團(tuán)化辦學(xué)等多種模式，培養(yǎng)造就大批“技術(shù)精英”和“行業(yè)狀元”。很多院校不僅畢業(yè)生供不應(yīng)求，招生門檻也連年高過(guò)部分普通本科院校。實(shí)踐證明，只要倍加重視、善加規(guī)劃，高職教育將創(chuàng)造難以想象的社會(huì)貢獻(xiàn)率，高職畢業(yè)生將會(huì)大有希望。

目前問(wèn)題是，高職教育的外部支持和激勵(lì)機(jī)制不足，各地政府對(duì)高職教育經(jīng)費(fèi)投入明顯低于本科院校；盡管高職院校已實(shí)行分類招生、注冊(cè)入學(xué)、技能高考，高考生“寧愿上三本、也不讀高職”的心理仍普遍存在。只有徹底扭轉(zhuǎn)全社會(huì)的固有觀念，高職教育才能找到進(jìn)一步發(fā)展的路徑空間。

高職生就業(yè)的利好消息傳來(lái)之際，正是一年一度的高考錄取之時(shí)。今年全國(guó)很多高職院校將繼續(xù)采取注冊(cè)入學(xué)、技能高考、分類招生的辦法，向更多動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)的孩子敞開(kāi)大門。摒棄“學(xué)歷崇拜”觀念，更多的孩子將會(huì)劃定新的人生起跑線，走上更廣闊的成才路。