高職畢業生就業率連年穩增再次表明，經濟加速轉型之當下，國家迫切需要高技能人才。而高職生都是高考 “墊底”的偏見廣泛存在，嚴重阻礙教育和社會發展。

“高職墊底”偏見，不僅把一些不擅長書本學習的學生擠向“高考”之路，也將使中國繼續面臨“技工荒”威脅。無論是經濟結構調整的現實需求，還是人口大國向人力資源強國轉向的長遠考慮，中國都迫切需要數以億計的高素質勞動者，需要國際化、現代化的高等職業教育。二戰后的德國，憑借科學、嚴謹的職業技術教育創造經濟奇跡，近年來又再次依靠一流產業工人在全球經濟危機中保持穩定，值得中國學習。

中國也有快速發展職業技術教育的基礎。近年來，全國1200多所高職院校探索校企合作、訂單培養、集團化辦學等多種模式，培養造就大批“技術精英”和“行業狀元”。很多院校不僅畢業生供不應求，招生門檻也連年高過部分普通本科院校。實踐證明，只要倍加重視、善加規劃，高職教育將創造難以想象的社會貢獻率，高職畢業生將會大有希望。

目前問題是，高職教育的外部支持和激勵機制不足，各地政府對高職教育經費投入明顯低于本科院校；盡管高職院校已實行分類招生、注冊入學、技能高考，高考生“寧愿上三本、也不讀高職”的心理仍普遍存在。只有徹底扭轉全社會的固有觀念，高職教育才能找到進一步發展的路徑空間。

高職生就業的利好消息傳來之際，正是一年一度的高考錄取之時。今年全國很多高職院校將繼續采取注冊入學、技能高考、分類招生的辦法，向更多動手能力強、學習意愿強的孩子敞開大門。摒棄“學歷崇拜”觀念，更多的孩子將會劃定新的人生起跑線，走上更廣闊的成才路。