隨著電腦、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及，越來越多的人使用鍵盤輸入，手寫漢字的能力下降。近期，中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道播出的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目，引起很多觀眾跟隨節(jié)目進(jìn)程做漢字聽寫自我檢測(cè)。有觀眾在網(wǎng)上曬出自己的聽寫結(jié)果，其中不少常用字都被寫錯(cuò)或忘記。

上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過民意中國(guó)網(wǎng)和愛調(diào)研旗下問卷網(wǎng)發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查（2517人參與）顯示，65.7%的受訪者正在收看《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)節(jié)目。98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過提筆忘字的情況。

受訪者中，90后占18.9%，80后占48.5%，70后占23.8%。

調(diào)查顯示，僅38.9%的受訪者經(jīng)常手寫漢字

戚飛是安徽某雜志社的記者，為了驗(yàn)證自己的書寫水平，他收看《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目的時(shí)候跟著評(píng)委的問題試寫漢字。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生都能寫出來的字，自己卻怎么也想不起來。“一期節(jié)目我大概只能寫出60%左右的字，作為一個(gè)文字工作者我覺得非常汗顏。”戚飛說，平時(shí)他會(huì)寫大量稿子，但是基本上都是用電腦寫，手寫的并不多。

現(xiàn)就讀于北京師范大學(xué)(微博)的本科生鐘覺辰，高中時(shí)一直是同學(xué)們心目中的“學(xué)霸”，同學(xué)遇到不認(rèn)識(shí)的生僻字總會(huì)請(qǐng)教他。看到電視上在播《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，鐘覺辰和他的幾個(gè)同學(xué)當(dāng)即拿來紙和筆跟著聽寫，想要比試一下。結(jié)果鐘覺辰僅寫對(duì)了一半，他的同學(xué)才寫對(duì)了三成左右。“高考(微博)后到現(xiàn)在，我提筆寫字的次數(shù)可能還沒有兩位數(shù)。”鐘覺辰說。

此次調(diào)查顯示，受訪者中僅38.9%的人經(jīng)常手寫漢字，41.2%的受訪者表示自己手寫漢字的頻率一般，19.0%的受訪者表示自己不經(jīng)常手寫漢字。

與此同時(shí)，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過提筆忘字的情況，其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種情況。

北京師范大學(xué)文學(xué)院教授孫銀新在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)表示，不少人經(jīng)常使用電腦來做筆記，對(duì)于漢字的寫法難免生疏。他向記者坦言，有一次，他聽一個(gè)很有影響力、外語水平不錯(cuò)的人做講座，在寫窺探的“窺”時(shí)，怎么也想不起來，思來想去勉強(qiáng)寫下來后，卻把這個(gè)字上面的兩點(diǎn)給丟掉了。

北京市朝陽區(qū)教研中心高中語文學(xué)科組組長(zhǎng)何郁認(rèn)為，目前全社會(huì)漢字書寫能力下降是一個(gè)不可回避的事實(shí)，相比之下，高中生在漢字書寫這方面的情況相對(duì)好一點(diǎn)。因?yàn)楦咧须A段，學(xué)生在漢字學(xué)習(xí)上有一個(gè)系統(tǒng)化的提高過程。課文中復(fù)雜的、難寫的字和詞，語文教師一般都會(huì)重點(diǎn)提醒學(xué)生注意。高三時(shí)，老師還會(huì)集中去講授一些容易寫錯(cuò)、讀錯(cuò)的漢字。

92.0%的受訪者認(rèn)為人們習(xí)慣使用電腦輸入法是造成提筆忘字的首要原因

關(guān)于提筆忘字的原因，調(diào)查中，92.0%的受訪者認(rèn)為是人們習(xí)慣使用方便快速的電腦輸入法,手寫越來越少；72.3%的受訪者認(rèn)為與人們熱衷看視頻，很少閱讀文字讀物有關(guān)；43.9%的受訪者認(rèn)為是由于當(dāng)前漢字文化受重視程度降低；20.1%的受訪者認(rèn)為原因在于少兒階段漢字書寫基礎(chǔ)打得不牢。

戚飛告訴記者，他1999年擁有人生中第一臺(tái)電腦，開始學(xué)習(xí)打字。到現(xiàn)在，他有十幾年的鍵盤輸入經(jīng)歷。他有個(gè)朋友在做電子通訊行業(yè)，整個(gè)公司都推行無紙化辦公，所有的流程都是在網(wǎng)絡(luò)上完成的。這個(gè)朋友曾經(jīng)跟戚飛說，他日常需要手寫的東西，大概只剩下填個(gè)人資料、簽字這些了，而且寫出來的字真的越來越“沒法看”了。

“電子產(chǎn)品對(duì)漢字書寫的沖擊非常大。”何郁表示，一到大學(xué)，大部分的作業(yè)、課堂筆記都被學(xué)生用電子產(chǎn)品完成了。以前人們遇到不會(huì)寫或者不理解的漢字，會(huì)翻字典查找。用字典查字的時(shí)候，人們?nèi)菀兹タ催B帶一些解釋，順便關(guān)注到別的字，從而學(xué)到更多的漢字知識(shí)。可是現(xiàn)在學(xué)生遇到不會(huì)寫的字，常常求助電子詞典或互聯(lián)網(wǎng)。 “我給我的孩子買了很多工具書，但是她都不會(huì)去用。”

“電腦時(shí)代，很多人不再一筆一畫去寫漢字，對(duì)漢字書寫的熟練程度下降，從而導(dǎo)致提筆忘字的現(xiàn)象比較普遍。”中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院副教授劉海龍說。

89.2%的受訪者贊同在全社會(huì)倡導(dǎo)漢字書寫文化

重視手寫漢字有什么意義？調(diào)查中，84.9%的受訪者認(rèn)為可以幫助人們領(lǐng)略漢字之美，傳承民族文化；71.6%的受訪者認(rèn)為可以減少工具依賴，鍛煉想象力和創(chuàng)造力；58.0%的受訪者認(rèn)為可以保留人與人之間交流的真誠(chéng)方式；34.6%的受訪者認(rèn)為有利于國(guó)家統(tǒng)一與社會(huì)和諧。

孫銀新認(rèn)為，漢字是漢民族文化的典籍。在漢語社會(huì)中，所有的歷史文化和古代的科技都是用漢字繼承下來的，漢字是記錄中華民族語言的重要工具，是傳承民族文化最重要的載體。

調(diào)查顯示，89.2%的受訪者贊同在全社會(huì)倡導(dǎo)漢字書寫文化，減少提筆忘字情況的發(fā)生。

“為了提高工作效率，人們必須要用電腦。但我希望學(xué)校盡量提倡中小學(xué)生手寫作業(yè)。”孫銀新說，上課、開會(huì)記筆記，他大都手寫。他建議，在閱讀中文讀物的時(shí)候，人們可以對(duì)漢字多加注意，平時(shí)的材料盡量手寫。

“人的交流方式一直在變化，如果人們能通過更好的方式去交流，那效率低的那個(gè)方式很有可能要被淘汰掉。不能都讓大家回頭去使用一種效率低的交流方法。”劉海龍認(rèn)為，打字的效率確實(shí)比手寫高，改變電腦在大眾中使用的趨勢(shì)是不可能的。現(xiàn)在看來，語音輸入可能是一個(gè)更大的趨勢(shì)。后出現(xiàn)的交流方式未必一定比之前出現(xiàn)的高級(jí)，但是它一定是最適應(yīng)環(huán)境的。

在戚飛看來，人們可以把手寫當(dāng)做一種慢生活的方式。“我出門旅游時(shí)，除了跟大家通過微博交流，還經(jīng)常會(huì)去當(dāng)?shù)刭I明信片，用手書寫好，寄給我的朋友們。我個(gè)人覺得這是一種比短信、微信更真誠(chéng)的交流方式。”

何郁告訴記者，他們教研中心正在推廣一個(gè)文學(xué)名篇名家進(jìn)課堂的活動(dòng)，目前已經(jīng)在朝陽區(qū)的3個(gè)高中展開試點(diǎn)。“現(xiàn)在學(xué)生考試壓力大，基本沒時(shí)間讀名篇，書讀少了當(dāng)然會(huì)提筆忘字。所以我們想通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)包括漢字在內(nèi)的中國(guó)傳統(tǒng)文化有更加深入地了解。”