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      開展創(chuàng)業(yè)教育 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才
      發(fā)布日期:2009-2-28   點擊次數(shù):1645
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        目前,我國職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育存在基礎薄弱、理論研究較少、實踐經(jīng)驗不足等問題。面臨全球經(jīng)濟增長放緩、就業(yè)壓力日益加大的嚴峻形勢,開展創(chuàng)業(yè)教育已刻不容緩。職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育,“即使摸著石頭過河,也要趟出一條路來”。
        ——提高創(chuàng)業(yè)意識,轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念。創(chuàng)業(yè)教育對在校學生來講,首先應注重就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。調(diào)查表明,很多職業(yè)院校學生認為,就業(yè)就是要找到工作單位。這種觀念造成學生在就業(yè)方面的被動局面。創(chuàng)業(yè)教育則要促使學生將被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念,鼓勵學生也可以將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇,把自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合,創(chuàng)造出自己所期望的人生與社會價值。
        ——開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育課程,為學生構建創(chuàng)業(yè)知識能力結(jié)構。目前,我國部分普通高校開發(fā)了相關的創(chuàng)業(yè)教育課程,職業(yè)院校要根據(jù)學校的教學現(xiàn)狀、師資水平和學生的接受能力,開發(fā)相應的創(chuàng)業(yè)教育課程和教材,以構建創(chuàng)業(yè)所需的基本素質(zhì)、知識與能力要求為基礎,在內(nèi)容上側(cè)重于管理理念和管理知識應用,注重對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
        總的說來,創(chuàng)業(yè)教育課程教學設計應區(qū)別于傳統(tǒng)課程教學,具備以下特點:
        一是模塊化設計。創(chuàng)業(yè)教育課程應設計成若干模塊,根據(jù)學習對象的實際需要,為其量身定做創(chuàng)業(yè)培訓課程,以實現(xiàn)課程內(nèi)容的有機組合。
        二是多采用案例教學法和電子課件進行教學。案例教學具有典型性和現(xiàn)實性,電子課件可模擬真實場景,具有直觀性。這類教學方法可以使學生接觸到創(chuàng)業(yè)的實際問題,有助于學生把學到的知識技能遷移到真實的創(chuàng)業(yè)場景中,真正理解和把握創(chuàng)業(yè)中的管理理念和操作策略。
        三是邀請成功的企業(yè)家和有關專家舉辦專題講座,使學生在課堂內(nèi)外同企業(yè)家、專家以及創(chuàng)業(yè)中介機構等進行廣泛的交流和接觸,從創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)歷和經(jīng)驗中得到有益的啟發(fā)和幫助,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。
        ——成立創(chuàng)業(yè)實踐小組,為創(chuàng)業(yè)教育搭建實踐活動平臺。創(chuàng)業(yè)是一種注重實踐的教育,實踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的助推器。通過成立創(chuàng)業(yè)實踐小組,開展市場調(diào)查、商業(yè)實踐和管理實踐活動,在活動中給學生以明確的任務和考核要求,讓學生全面參與到企業(yè)管理當中,使學生增強市場意識、提高溝通合作能力、獲得企業(yè)管理體驗,為成為創(chuàng)業(yè)者做好知識和能力儲備。
        ——舉辦創(chuàng)業(yè)競賽,為開展創(chuàng)業(yè)教育提供有力載體。創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)應該更多地體現(xiàn)因材施教,不可能用傳統(tǒng)的課程考試方法進行教育效果評價。學生通過參加創(chuàng)業(yè)競賽,激發(fā)創(chuàng)業(yè)學習的內(nèi)驅(qū)力,自主學習創(chuàng)業(yè)的相關知識和技能(如管理、經(jīng)營、法律及實際運作的知識和技能),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的團隊精神(如協(xié)作精神、溝通能力、組織能力等),提高創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)(捕捉市場機遇的能力、分析決策能力、風險控制能力等)。各種形式的創(chuàng)業(yè)競賽活動在為學生提供實戰(zhàn)演練平臺的同時,也有利于營造一種勇于開拓、敢于拼搏的校園文化氛圍,反過來又將推動創(chuàng)業(yè)教育的良性發(fā)展。
        ——多渠道尋求資金扶持,加強創(chuàng)業(yè)過程指導,幫助學生創(chuàng)業(yè)成功。面對競爭激烈的市場,創(chuàng)業(yè)需要面對的問題和困難很多,無論是教育行政部門、學校還是社會,都應該伸出援助之手幫助職業(yè)院校學生籌措創(chuàng)業(yè)資金,提供項目論證、技術咨詢和創(chuàng)業(yè)過程指導等系列服務,幫助學生樹立創(chuàng)業(yè)信心,協(xié)助解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)運營中遇到的問題和困難,增強企業(yè)的競爭實力,提高創(chuàng)業(yè)的成功概率。
        ——建立創(chuàng)業(yè)學生檔案,總結(jié)成功的創(chuàng)業(yè)案例。建立創(chuàng)業(yè)學生檔案,一是有利于追蹤創(chuàng)業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)歷程,總結(jié)成敗得失,提高學校創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導的有效性,為學生創(chuàng)業(yè)的后來者提供有益的借鑒和啟示;二是有利于在適當?shù)臅r機召集創(chuàng)業(yè)學生開展交流活動,創(chuàng)造交流合作的機會,使得這些具有相似歷程的學生可以相互之間交流成功的經(jīng)驗、失敗的教訓、成長的喜悅與挫折的痛苦,從互相學習中汲取營養(yǎng)、鍛煉成長。

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      助理 3000-5000元
      上海畫眉筆 5000-7000元
      樓道保潔(昆吾二期 1000-2000元
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      區(qū)域銷售的主管 5000-7000元
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      施工員(利比亞項目 1.5萬-2萬元
      廣告設計 3000-5000元
      濮陽小時工 3000-5000元
      濮陽立訊 3000-5000元
      幫廚 2000-3000元
      電商運營管理 3000-5000元
      職場業(yè)務主管 5000-7000元
      油品裝卸工 3000-5000元
      會計 3000-5000元
      中高級焊工 1.5萬-2萬元
      平面設計人員 5000-7000元
      特斯拉普工 7000-1萬元
      10,15,20, 3000-5000元
      小區(qū)保潔大量 2000-3000元
      保潔運營 3000-5000元
      手套廠 7000-1萬元
      AI智能英語學習+ 3000-5000元
      總經(jīng)理助理 3000-5000元
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      光伏業(yè)務員 7000-1萬元
      濮醫(yī)北區(qū)家屬院保安 2000-3000元
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