今年新增的610萬大學生與往年未能就業的150萬大學生疊加，一組龐大的數字呈現在人們眼前。在金融危機的背景下，大學生與農民工同時匯聚到人才市場，接受用人單位的挑挑揀揀。
　　大學生有專業文憑而無專業特色。現在大學生專業也可謂五花八名，但要問其，所學的專業在工作中的實際意義，很多學生都答非所問，不著邊際。可以看出，大學生雖然在學校讀的是的專業課，但沒有學到專業課的精髓，平時知道的都是泛泛而談。
　　大學生缺乏職業規劃。哲人說，“命運掌握在自己的手里”。可我們的大學生總是覺得命運把握在別人手里。當問及本人的職業規劃時，總是茫然不知所答。國家工信部網絡營銷學院就業中心陳老師指出，興趣是最好的老師，把你的工作定位在你的興趣上，是每個人通往成功的捷征。可很多我們的大學生，大多數沒有自己的興趣愛好，或者有興趣但被家長學校扼殺了。也沒有想清楚我將來要做什么。
　　大家都知道，教育改革很多年。改了什么?確實很多改變了，大學校園舊貌換新顏了，校舍變寬了，學生變多了，高樓大廈，花園式建筑，又一座又座;學費貴了，助學貸款有了，農村學生越來越少了;還有學生談戀愛越來越多了，于是教育部允許大學學生結婚的條例出臺了。但惟獨學生素質沒有提高，學到的技能也越來越少。
　　為了解決大學生就業難問題，有關部門出臺了一系列政策措施，力圖創造更多的就業崗位以滿足數以百萬計的大學生就業需求。這其中，國家工信部人保部聯合網絡營銷學院培訓社會急需的網絡營銷工程師，經過四個月實訓后大專以上保就業及起薪，另外大專以上學歷的同學可申請到國家的獎學金補助。
　　為緩解大學生就業難，很多學校把大學畢業生考研究生做為尚方寶劍，造成大學生在學校不學專業，大一開始就為應付考研而背英語單詞，做大量題目。這樣發展的趨勢，肯定有一天，教育部會把大學研究生升學率作為大學是否優秀的考評標準。但結果并不想理想，現在研究生工作也不好找，薪水縮水至2000元。那讀完研究生，可憐的大學生又何去何從。