英國

　　用“實(shí)習(xí)生制度”解開“死結(jié)”

　　英國高等教育統(tǒng)計(jì)局本月1日公布數(shù)據(jù)顯示，去年新畢業(yè)的大學(xué)生中，近一成仍未找到工作，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)尤為困難。數(shù)據(jù)顯示，大約2萬名畢業(yè)生仍在找工作，占總?cè)藬?shù)的9.6%。這一數(shù)據(jù)在2008年為8.4%，2007年為5.8%。

　　路透社認(rèn)為，畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)上升反映出經(jīng)濟(jì)不景氣，英國經(jīng)濟(jì)今年年初剛走出數(shù)十年來最嚴(yán)重的衰退。就業(yè)最差的3個(gè)專業(yè)分別是計(jì)算機(jī)、傳媒和工程學(xué)，未就業(yè)學(xué)生比率分別為17%、14%和13%。

　　英國政府和高校重視學(xué)生就業(yè)，就業(yè)率是高校評價(jià)體系的重要指標(biāo)之一。

　　首先，高校就業(yè)服務(wù)部門扮演了“顧問”、“推銷商”和“紅娘”等多種角色。英國多數(shù)高校都設(shè)立了就業(yè)服務(wù)部門，從學(xué)生踏入校園起就著手為他們提供適合自身特點(diǎn)、以就業(yè)為終極目標(biāo)的服務(wù)和培訓(xùn)。

　　由于經(jīng)濟(jì)困難，用人單位不招新員工，學(xué)生無法獲得工作經(jīng)驗(yàn)；而沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生又更難獲得工作機(jī)會。這成了高校畢業(yè)生找工作的一大“死結(jié)”。為了從“死結(jié)”中找“活扣”，英國實(shí)施了“實(shí)習(xí)生制度”。實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)一般不超過一年，政府對于用人單位給予一定補(bǔ)貼，允許用人單位只支付給實(shí)習(xí)生較低的工資、在非常時(shí)期不支付工資。

　　日本

　　“夢想實(shí)現(xiàn)”為學(xué)生和企業(yè)搭橋

　　日本文部科學(xué)省日前公布的數(shù)據(jù)顯示，截至4月1日，日本2010年度大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率為91.8%，比去年同期下降3.9個(gè)百分點(diǎn)，而與2008年同期相比，降幅則達(dá)到5.1個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)下自2000年以來的歷史新低。

　　為解決大學(xué)生的就業(yè)問題，日本政府從政策入手，多管齊下，幫助大學(xué)畢業(yè)生早日在社會上安身立命。

　　著眼于引導(dǎo)更多大學(xué)畢業(yè)生到地方企業(yè)和小企業(yè)工作，日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省和日本工商會議所于今年共同推出“夢想實(shí)現(xiàn)”項(xiàng)目，并于6月21日正式接受會員注冊。該項(xiàng)目搭建了專用的網(wǎng)絡(luò)平臺，免費(fèi)為求賢若渴的小企業(yè)和就業(yè)困難的大學(xué)畢業(yè)生之間搭建溝通的橋梁，登錄該平臺的大學(xué)畢業(yè)生有望最短在兩個(gè)星期內(nèi)拿到企業(yè)的錄用通知。

　　為讓大學(xué)畢業(yè)生有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓勵企業(yè)接受大學(xué)生實(shí)習(xí)，日本中小企業(yè)廳于今年2月推出“應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)支援項(xiàng)目”。政府拿出108億日元專項(xiàng)資金，給予符合條件的實(shí)習(xí)生每天7000日元的技能學(xué)習(xí)補(bǔ)助；同時(shí)，企業(yè)每接收一名實(shí)習(xí)生，將得到每天3500日元的教育訓(xùn)練補(bǔ)助和1300日元的實(shí)習(xí)生宿舍補(bǔ)助。

　　美國

　　學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心為就業(yè)當(dāng)“保姆”

　　學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心是美國高校普遍設(shè)立的一個(gè)機(jī)構(gòu)，主要職能是對在校生進(jìn)行求職培訓(xùn)，為畢業(yè)生提供專業(yè)的就業(yè)服務(wù)，服務(wù)范圍涵蓋大一至大四乃至研究生階段的職業(yè)規(guī)劃、假期招聘、實(shí)習(xí)和畢業(yè)后去向等領(lǐng)域，主要分為職業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)服務(wù)兩個(gè)階段。

　　在職業(yè)準(zhǔn)備階段，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心從大一就開始輔導(dǎo)學(xué)生如何撰寫簡歷和求職信，并通過與學(xué)生談話來幫助其設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃。在大二階段，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主要鼓勵學(xué)生參加各類實(shí)習(xí)。在大三階段，中心的主要工作涉及暑期實(shí)習(xí)招聘，提供有關(guān)求職簡歷和求職信寫作的免費(fèi)咨詢服務(wù)，并安排專門的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在美國，大三階段的實(shí)習(xí)至關(guān)重要，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)會被評估，表現(xiàn)出眾者會拿到公司的全職招聘意向書，即提前找到了工作。進(jìn)入大四階段，中心主要舉辦各種招聘會和在校面試，并開始在數(shù)據(jù)庫里提供全職招聘的信息。

　　美國大學(xué)與雇主協(xié)會曾經(jīng)對畢業(yè)生進(jìn)行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心始終是畢業(yè)生找工作最有效的工具。超過半數(shù)的學(xué)生最終在就業(yè)指導(dǎo)中心組織的招聘會上找到工作。(郭瑞 王軍 齊威)