11月2日，華中科大自動化專業(yè)大四男生譚超文向中興移動公司寄出了三方協議——至此，他為期一個多月找工作的傳奇經歷告一段落：狂投近160家企業(yè)、面試超過40場后，他最終接到12家單位的錄用通知。譚超文也由此被同學們稱為“offer帝”(offer：錄用通知)。

　　身穿藍色外套，戴一副金屬眼鏡，22歲的譚超文青澀中透著自信。昨日接受采訪時，他告訴記者，實際上，被拒的次數遠遠多于成功的次數。“找工作時的心態(tài)很重要。最后的結果雖然自己不能決定，但我至少珍惜過每個機會，并曾為之去拼搏奮斗。”

　　網上發(fā)貼學子有贊有彈

　　中興移動總部位于深圳，其官網介紹，該公司是中國最大的通訊設備制造業(yè)上市公司。在與該公司簽約的前晚，譚超文在網上發(fā)表了一篇題為《決定簽約了，談談自己找工作的經歷和收獲》的帖子。此時，他已拿到虹天軟件、玉柴集團、中興移動、MPS、中石油西氣東輸管道公司、華銳風電、宇通客車、中核集團、上海電氣集團、國電南京自動化、上汽依維柯紅巖和聯芯科技公司等12家企業(yè)的offer。

　　在網絡的跟帖反饋中，譚超文找工作的豐富收獲引來不少同學羨慕的目光。不過，也有同學質疑，找工作首先要有目標，只拿自己該拿的，拿多了不是耽誤別人的機會嗎？對此，譚超文解釋：一直在尋找最適合的崗位，只要是自己不要的offer，都直接拒絕了，沒有拖延時間。

　　據了解，譚超文所投的崗位以技術類為主，包括研發(fā)、測試和國外技術支持等。該系輔導員付君告訴記者：“今年的就業(yè)形勢比較好，同學中拿到四五個offer的并不稀奇，但拿到12個offer確實少見。”

　　采用廣撒網方式投簡歷

　　談起找工作的經歷，譚超文自己也形容很“瘋狂”。“我們這個專業(yè)的就業(yè)形勢相對較好，我想先在實際工作中鍛煉下自己。”懷揣這樣的想法，譚超文放棄考研計劃，從9月10日左右正式著手找工作。國慶長假前的近20天，他把自己的專業(yè)課知識全部復習了一遍，并反復修改自己的簡歷。“班上29名學生，我的成績在十四五名左右，并不突出。所以，我在簡歷中著重突出了自己的項目實踐經歷，并特別加上了英語口語優(yōu)秀、會少量法語等特長。”

　　隨后，譚超文采取“廣撒網”方式，不放過任何一次投簡歷的機會。“國慶長假之前投了60家左右，國慶后是宣講會的高峰期，現場投的加上網上申請的，10月中旬達到140家左右，到目前為止有160余家了。”譚超文一邊介紹，一邊給記者看他手機里的短信——幾乎全部是筆試或面試通知。

　　20多天下來瘦了十多斤

　　10月28日——譚超文對這一天記憶猶新，他像趕場般地參加了四場面試和一場筆試：早上9：00在華科參加飛利浦的面試；11：00在新大谷酒店參加國電南京自動化的面試；12：00在武大參加瑞斯康達的面試；14：00又回到華科參加深圳尚游的筆試；17：00在武漢理工大參加上汽依維柯紅巖的面試……譚超文說，這正好鍛煉了自己的耐心和安排時間的能力，“10月份里，我?guī)缀趺刻於家獏⒓右粓雒嬖嚕�前后共面試�?0多家公司，筆試更是家常便飯。20多天下來，就瘦了十多斤。”“面試也是一個自我提升的過程。我從緊張變得從容，從毫無思緒變得侃侃而談，從自言自語變得能夠和面試官談笑風生。”在所發(fā)帖子中，譚超文這樣寫道，各個考官所提問題其實有共通性，專業(yè)面試也主要是以專業(yè)課的基礎知識為主，多面試幾次自然就不會緊張。他還養(yǎng)成了隨身攜帶一個公文包面試的習慣，包里裝著他的幾件法寶：簡歷，筆記本，剪刀，訂書機和膠水……“這些隨時可能用到的小東西都要帶著，以備不時只需。”

　　160多份申請，最終拿到了12份offer，被拒的次數達100多次。“有時面試發(fā)揮不佳，就看電影或綜藝節(jié)目，把壓力放下，忘掉不愉快，然后好好準備下一場面試。”譚超文說。

　　專家觀點：找工作就像談戀愛 合適最重要

　　譚超文這種現象在全國高校畢業(yè)生中并不少見。對此，湖北經濟學院招生與就業(yè)指導處謝文模老師認為，找工作和談戀愛一樣，最重要的是找到最合適的。“名牌大學的畢業(yè)生，找工作應不是問題，關鍵是要高質量就業(yè)，這就要求學生在找工作前有一個長期和完整的職業(yè)規(guī)劃，有針對性地尋找最適合自己的崗位。”

　　謝文模說，狂投上百份簡歷的做法沒有太大必要，即使想鍛煉自己也應有選擇性，最好不要浪費自己和別人的時間。

　　而南開大學就業(yè)指導中心老師劉秀茹此前接受當地媒體采訪時說：“這種現象說明一部分畢業(yè)生希望盡早著手準備找工作、多積累求職面試經驗，使自己在就業(yè)征途中獲得優(yōu)勢地位。這在當前全國的畢業(yè)生中十分普遍，一方面說明畢業(yè)生就業(yè)獨立性和勇于嘗試的精神增強了，另一方面也說明畢業(yè)生對自身的能力和求職目標的估價并不十分完善。”