高職高專生創(chuàng)業(yè)行業(yè)相對低端

    在麥可思的這一調(diào)查中，所有話題都將大學(xué)生分成本科畢業(yè)生和高職高專畢業(yè)生兩個群體，分別進(jìn)行研究。

    “本科生和高職高專生在就業(yè)市場的表現(xiàn)不同�！丙溈伤脊�司首席專家王伯慶博士說，對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)研究，應(yīng)該把本科和高職高專區(qū)分開來，兩者的辦學(xué)存在類型和層次之間的差異，“像本科學(xué)校自己就有研究型、應(yīng)用型等等的差別，而高職高專院校直接面向就業(yè)，二者本身的培養(yǎng)目標(biāo)就不一樣，所以在研究時必須把他們分開來看�！�

    從調(diào)查結(jié)果上看，二者也的確存在明顯的區(qū)別。首先是數(shù)量上，2010屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例（2.2%）要遠(yuǎn)高于本科畢業(yè)生（0.9%）；其次，他們創(chuàng)業(yè)所在的主要行業(yè)也不一樣。王伯慶表示，2010屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)主要集中在小學(xué)和中學(xué)教育的培訓(xùn)行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營商和網(wǎng)絡(luò)搜索門戶行業(yè)，而高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)集中在服裝銷售和建筑裝修等相對低端的行業(yè)。

    柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的劉成林正經(jīng)營著一個有廣泛客戶的設(shè)計工作室，出于業(yè)務(wù)需要和個人興趣，他到周邊大學(xué)進(jìn)行過考察�！罢f真的，雖然高職創(chuàng)業(yè)者比本科的多，但可能因?yàn)槁殬I(yè)教育自身發(fā)展晚，高職創(chuàng)業(yè)者長期以來都得不到關(guān)注。”他認(rèn)為對于高職高專生的創(chuàng)業(yè)研究相對而言過少，而事實(shí)上他們很需要通過相關(guān)的調(diào)查報告獲得準(zhǔn)確信息，為自己目前的創(chuàng)業(yè)和未來的發(fā)展提供參考。

本科生團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)業(yè)較多

    畢業(yè)于哈爾濱工程大學(xué)的唐濱，其創(chuàng)業(yè)念頭起源于一個很簡單的想法，就是忽然不想再向家里要錢了�！拔乙獎�(chuàng)業(yè)，我要依靠自己的力量和所學(xué)帶領(lǐng)所有和我一樣的人靠自己生活。”經(jīng)過兩年的奮斗，始終懷著這個理想的唐濱，如今已是吸納了40余名員工的千元軟件公司CEO.中國青年政治學(xué)院的陳曌自進(jìn)入大學(xué)，便熱衷于創(chuàng)業(yè)嘗試，他的QQ簽名一度是他改編的《藍(lán)蓮花》中的一句歌詞：“沒有什么能夠阻擋，我對創(chuàng)業(yè)的向往。”陳曌自稱做過的創(chuàng)業(yè)都是“小打小鬧”，但他“樂此不�！薄�

    調(diào)查顯示，創(chuàng)業(yè)理想是2010屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最重要的動力。接受調(diào)查的本科生對于自主創(chuàng)業(yè)的動機(jī)，41%選擇“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”，18%選擇未來收入好，14%選擇“有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，11%選擇“受他人邀請加入創(chuàng)業(yè)”，因“未找到工作”而進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的僅占7%，還有9%的人選擇“其他”。記者發(fā)現(xiàn)，對高職高專生的調(diào)查結(jié)果和本科生非常貼近，差別較大的是“受他人邀請加入創(chuàng)業(yè)”，選擇此項(xiàng)的高職高專生是7%，比本科生的比例少4個百分點(diǎn)。

    王伯慶解釋“受他人邀請加入創(chuàng)業(yè)”意味著是集體創(chuàng)業(yè)，比例的差異與創(chuàng)業(yè)所在行業(yè)的特點(diǎn)有很大關(guān)系。本科生集中創(chuàng)業(yè)的行業(yè)創(chuàng)業(yè)難度較大，對于技術(shù)水平、營銷能力、管理能力、融資能力都有較高要求，一個人往往很難同時承擔(dān)所有的工作，所以需要團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)業(yè)，各有分工，“而高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)集中在相對低端的行業(yè)，可以不依靠團(tuán)隊(duì)而創(chuàng)業(yè)”。

高職創(chuàng)業(yè)者多靠自籌資金

    說起創(chuàng)業(yè)的起步資金，寧夏大學(xué)第一屆KAB俱樂部主席陳炯連連感慨“這對創(chuàng)業(yè)者來說是個大問題”。陳炯是學(xué)美術(shù)的，專業(yè)書普遍價格昂貴，他四處淘二手書，最后用800多元買下了原價2000多元的書。這個經(jīng)歷讓他發(fā)現(xiàn)了二手書市場，想嘗試創(chuàng)業(yè)卻發(fā)現(xiàn)自己沒有本錢。后來，他把這個創(chuàng)業(yè)想法告訴了KAB的指導(dǎo)老師，得到了肯定和鼓勵，老師投資6000元幫助他們順利搶占市場，“賺到不少錢”。

    關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的資金來源，調(diào)查顯示就本科生而言，“父母/親友投資或借貸”占63%，“個人積蓄”占17%，“風(fēng)險投資”占4%，“政府科研/創(chuàng)業(yè)基金或優(yōu)惠貸款”占2%，“銀行貸款/信用卡透支”占1%，還有“其他來源”占13%.高職高專生的上述各項(xiàng)比例依次是64%、18%、1%、2%、5%和10%.

    整體看來，高職高專生似乎沒有陳炯這么幸運(yùn)，在上述數(shù)據(jù)中通過對比可以發(fā)現(xiàn)，本科生和高職高專生在“風(fēng)險投資”和“銀行貸款/信用卡”上所占的比例大小正相反，高職高專畢業(yè)生通過風(fēng)險投資獲得創(chuàng)業(yè)資金的少之又少。

    王伯慶表示，這也跟創(chuàng)業(yè)的行業(yè)有關(guān)，本科畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行業(yè)比較高端，自然成為風(fēng)險投資的對象；而高職高專畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行業(yè)集中在較低端，很難成為風(fēng)險投資追逐的對象。另外，風(fēng)險投資看重創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，從教育程度和創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)性看，本科生更受風(fēng)險投資青睞。所以，高職高專畢業(yè)生要更多依靠自籌資金。

所需能力和知識共識度很高

    調(diào)查顯示，2010屆本科生和高職高專生都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最重要的基本工作能力前三位是“有效的口頭溝通”、“談判技能”、“判斷與決策”；公認(rèn)最重要的知識前兩位是“銷售與營銷”、“消費(fèi)者服務(wù)與個人服務(wù)”；本科生把“心理學(xué)”排在第3位，高職高專生第三看重的則是“傳播與媒體”。

    2010屆自主創(chuàng)業(yè)人群認(rèn)為最重要的能力，本科生和高職高專生都選擇了有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、談判技能、判斷和決策。王伯慶分析說，這4項(xiàng)都與市場推廣和管理有關(guān)。此外，本科畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)因?yàn)檩^集中于互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營商和網(wǎng)絡(luò)搜索門戶行業(yè)，所以“電腦編程”是他們認(rèn)為最重要的5項(xiàng)能力之一，高職高專生看重的另一項(xiàng)則是“說服他人”，他說：“這是在自主創(chuàng)業(yè)所需能力這一塊，本科生和高職高專生唯一的區(qū)別。”

    哈爾濱工程大學(xué)的張麗娜和室友兩年多前共同創(chuàng)辦了“小不點(diǎn)”化妝柜，起名雖“小”，但發(fā)展到現(xiàn)在已頗具規(guī)模，不管是在經(jīng)營規(guī)模、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，還是營業(yè)額方面，都走在SLOVO大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟實(shí)體店的前列。

    在所有創(chuàng)業(yè)因素中，張麗娜說自己最看重的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)�！半m然在表面上看我們會有上下級的關(guān)系，但其實(shí)私底下我們都是很好的朋友，大家來自不同的院系、不同的年級，經(jīng)常會帶來不同的信息，這對公司的發(fā)展是很有利的，而且遇到問題時我們都喜歡‘頭腦風(fēng)暴’，大家一起想問題、找點(diǎn)子，一旦想法成熟，馬上就能分頭落實(shí)，執(zhí)行力很強(qiáng)�！边@一番看似簡單的話，正生動詮釋了被公認(rèn)的那4項(xiàng)能力。