編者按：
　　20世紀90年代以來，以信息技術為主要標志的高新技術取得了空前發展，科學技術對經濟發展的影響程度不斷加深。經濟全球化是各種全球化網絡的交織和疊加，其中科技全球化是經濟全球化的基礎和重要組成部分；同時，經濟全球化的進一步發展加快了科學技術全球化的趨勢。11月14～15日召開的2008中關村論壇以“科技——全球創新挑戰”為主題，旨在借助世界科技和經濟資源，在全球化的大背景下，為自主創新尋求源源不斷的動力和機遇。
　　大學和研究機構應該怎樣培養有創造性和創新性的學生？如何利用有限的條件使培養的學生成為精英人才？11月14日，在2008中關村論壇上，2000年圖靈獎獲得者姚期智作了題為《在中國培養人才：一些經驗之談》的演講，以他的親身體會回答了以上問題。
　　2004年，姚期智離開普林斯頓大學回到中國，在清華大學擔任教授。當時姚期智回國的目的就是要推動中國計算機科學的發展。他認為，最具有成效的一個方法就是培養計算機科學領域的精英人才。
　　這是一項非常艱難的工作。
　　眾所周知，中國有一些特殊的優勢，如出色的學生、飛速發展的經濟、有效的組織性等。4年前，姚期智就問自己：“怎么利用這些優勢在中國培養精英人才？”
　　從一開始，姚期智的目標就非常明確——在計算機科學領域，為最聰明的中國學生創造學習、研究的良好環境，以對他們將來的發展有所幫助。
　　在全球化時代，人才的競爭是非常激烈的。大部分計算機、信息領域的高材生畢業之后都想去美國進一步深入學習。是否有辦法可以保留一部分高材生，讓他們在中國繼續他們的教育，促進中國計算機、信息科學的發展，這就是姚期智考慮的問題。
 　　“只從表面做工作是不夠的，需要建立起一個系統的培養方案，可以給中國的高材生提供一個合理的選擇，使他們覺得留在國內并不會犧牲自己的前途。”姚期智說。
　　實際操作起來并不容易。姚期智說：“因為只有當學生真正相信我們提供的條件與發達國家能夠媲美時，他們才會留下來。同時，還必須獲得政府和其他機構的資金支持，才能開展系統的培養方案。”
　　姚期智正在開展的教育方案包括一個本科生的精英課程。姚期智介紹，精英課程每年從清華大學計算機科學系的大一學生中錄取30個學生，給他們制訂10個專門的課程，包括計算機理論科學和計算機系統領域。
　　“當然僅僅教授課程是不夠的，必須有一個研究環境來支持我們的培養工作。”于是在2006年，姚期智在清華大學成立了計算機理論科學研究院，開始了研究生的培養方案。
　　姚期智介紹，研究生的培養著重在計算機理論科學方面，這非常需要國際合作交流。因此學生至少有一年公費出國深造的機會。“有了足夠的國際交流互動，這些具有天賦的中國學生，會加倍努力使自己跟國外的對手一樣棒。”
　　為了增強研究生培養的師資力量，姚期智建立了一個強有力的教研團隊，目前包括博士后團隊以及知名研究人員組成的導師組。
　　“教育項目越早起步越好。”姚期智表示：“所以，如果有學生愿意在中國做研究生項目，我們就會在本科階段先安排一些項目給他們，這樣就使得他們能夠融入之后的研究生學習氛圍。”
　　為了研究生有更多的國際交流機會，姚期智還啟動了一些具有創新性的模式，其中有一個全都是由學生參加的國際研討會。會議邀請國外高校畢業不久但已經做出杰出工作的學生，與國內的學生討論交流。
　　姚期智強調：“在當今中國，只要抓住各種資源帶給我們的機會、為學生創造良好的環境、打破學科之間的邊界、建立有效的激勵機制，就很有可能培養出科學精英人才。”