繼2007年第一套全國中小學(xué)校園集體舞因“不接地氣”遭遇推廣難之后，改版后的第二套校園集體舞今年在本市中小學(xué)展開試點。北京青年報記者近日發(fā)現(xiàn)，新版的校園集體舞為了打消學(xué)校、家長對于肢體接觸引發(fā)早戀的顧慮，取消了男女拉手等肢體動作，但其推廣仍然不順利。在男女生是否應(yīng)該拉手的問題上，不同人之間也有很大的分歧。

《童心舞動》、《嘿！加油》、《青春飛揚》、《國韻飄香》、《陽光季節(jié)》、《校園圓舞曲》……這些聽起來很美妙的校園集體舞曲已在本市各大中小學(xué)進(jìn)行推廣。據(jù)了解，這些舞曲是此前曾短暫推廣過的第一套校園集體舞的改良升級版。改版后的第二套校園集體舞根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點創(chuàng)編，共包括6個舞蹈。

據(jù)了解，與第一套校園集體舞相比，第二套校園集體舞更有時代氣息，也更符合不同年齡段學(xué)生的興趣和愛好。同時，在第一套集體舞中飽受爭議的男女生拉手等肢體接觸動作，也全部取消，并加大了符合中學(xué)生身心特點的運動強(qiáng)度。

市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，根據(jù)教育部(微博)的安排，本市已于今年初向全市中小學(xué)推廣第二套校園集體舞，學(xué)校可自愿選擇參與。同時，為了加大校園集體舞的推廣力度，市教委對部分中小學(xué)的教師啟動了校園集體舞培訓(xùn)，“校園集體舞在校園文化建設(shè)等方面有其獨特價值，目前本市16個區(qū)縣已經(jīng)展開了試點”。

然而，北京青年報記者昨日從本市十多所中學(xué)調(diào)查了解到，改版后的校園集體舞仍未得到“青睞”，受到舞蹈師資短缺、男生接受程度差、學(xué)校場地狹窄等因素影響，在被調(diào)查的學(xué)校中，還未有一所學(xué)校將校園集體舞納入全校性集體鍛煉項目。

記者就集體舞是否受歡迎調(diào)查中學(xué)生—— “男生女生誰都不愿意碰上對方的手”

改版后的校園集體舞是否能夠得到學(xué)生的青睞？北青報記者昨日調(diào)查了十多所本市中學(xué)了解到，目前還未有一所學(xué)校將校園集體舞納入全校性集體鍛煉項目。九成左右的中學(xué)生表示還沒有接觸過校園集體舞，一成左右的學(xué)生表示，學(xué)校開設(shè)了校園集體舞的選修課，但是參加的學(xué)生比較少，選修課也基本為校園集體舞比賽做準(zhǔn)備，還沒有納入校園課間操等全校性集體鍛煉項目。

對于校園集體舞是否適宜納入課間操這樣的全校性集體鍛煉項目，學(xué)生們給出了不同的看法。一些學(xué)生表示，對校園集體舞很期待。“相比校園集體舞的音樂流行、舞步時髦，廣播體操奇怪、老舊的動作顯得有點‘老土’，讓人提不起興趣。”來自西城一所中學(xué)的學(xué)生王竹喧說，“與其逼迫我們?nèi)プ鲆恍┎粣圩龅恼n間操，還不如跳一些互動性強(qiáng)的集體舞。這樣可以激發(fā)更多學(xué)生的興趣，自然也增大了活動量。”

同時，也有學(xué)生表示，校園集體舞可以作為一個選修課，但取代課間操，還是有點夸張。海淀教師進(jìn)修學(xué)校附屬實驗中學(xué)的學(xué)生張千惠說：“跳舞畢竟沒有做廣播體操的運動量大，真的要選擇的話，我想大家都會選擇大汗淋漓一身，也不愿扭扭捏捏舞一曲。”

此外，在調(diào)查過程中，接觸過校園集體舞的學(xué)生都會對男女拉手動作表示“很尷尬”。北師大實驗中學(xué)學(xué)生周荃說：“校慶的時候有一次排練集體舞，大家都有些不情愿，手都耷拉著，而我也是抱著‘趕緊跳完趕緊休息’的想法。男生不愿意碰女生的手，甚至在一對一分組的時候大家都扭扭捏捏的，進(jìn)展得很慢。我這邊也遇到了這種問題，本應(yīng)男女生手掌碰手掌優(yōu)雅地跳華爾茲，可我們誰都不愿意碰上對方的手，最后只能兩人的手空架在那里。”

學(xué)生張夢林還記得在排練集體舞時，“其中有一個男女生拉手的動作，男女生都不好意思拉手。也不知誰急中生智，將各自的一只手縮在校服的袖子里邊，袖子拉特別長，在男女生做拉手的動作時，就將兩人的袖子搭在一起，小心翼翼地‘粘連’著慢慢舉起，再慢慢放下，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)確地講，是男女生各自的袖口接觸著，就算是拉手了。”

交鋒

“孩子現(xiàn)在正是青春期，心智還不是十分成熟，自制力也比較差，雙人舞肯定有身體接觸，每天跳舞摟摟抱抱，容易引發(fā)情感方面的問題。”一位家長表示，“如果非要跳集體舞的話，也應(yīng)該跳一些沒有身體接觸的舞蹈。”

VS

“越是封閉，越是容易出問題。孩子們需要正常的異性接觸，包括一起跳舞。”家長張先生表示，其實舞蹈中的牽手只是一種禮儀，動作都是大方得體的，而且在跳舞過程中會不斷換舞伴，并不是固定一男一女搭配跳舞，不會因身體接觸導(dǎo)致早戀問題。

探因

缺師資場地窄興趣淡 三大原因阻礙“舞步”

2007年，教育部下文在全國中小學(xué)推廣《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》，僅“火”了一年便在多數(shù)學(xué)校銷聲匿跡了。

校園集體舞為何“火”不起來？舞蹈師資短缺、男生接受程度差、學(xué)校場地狹窄是記者調(diào)查過程中，學(xué)校提出最多的三個原因。此外，也有家長質(zhì)疑，男女生肢體接觸過多，容易引發(fā)早戀，不易進(jìn)行推廣。

目前城區(qū)內(nèi)的學(xué)生活動空間明顯不足，也是制約校園集體舞推廣的一個重要原因。一位城區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，校園集體舞需要變換隊列、變換舞伴，比廣播操的空間需求量更大。根據(jù)市教委公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，目前本市中小學(xué)校的人均體育面積非常緊張，按照國家標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是人均4平方米，而本市城區(qū)學(xué)生平均體育面積才1平方米。課間操很多學(xué)校都需要輪流排隊做，“沒有一個寬敞的空間，動作都做不到位，很難保證美觀又達(dá)到鍛煉的效果”。

同時，男生接受程度差，也是一個重要原因。潞河中學(xué)體育教師薛貴告訴記者，相比女孩子來說，男孩子對舞蹈方面的興趣不足，“男生更多喜歡足球、器械等運動強(qiáng)度相對較大的運動，對于偏柔美的舞蹈動作，男生普遍興趣不足”。