記者在采訪“在家上學”的孩子時，偶然了解到這個信息，經過輾轉打聽，終于跟私塾的負責人聯系上了。

這家鮮為人知的私塾，是目前杭城唯一一家私塾，叫孔子書院，以讀經教育為主。家長們口耳相傳找到這里，開辦三年，學生從1人增加到現在20人。

記者日前驅車前往龍塢鎮長埭村，一探這家神秘的私塾。

每天要向孔子像行禮

國學痕跡無處不在

杭州龍塢鎮長埭村，有一條去往大山腳的小路，路的盡頭是一扇大鐵門，被圍墻圍著。走近了，看到一塊“大山腳27號”的門牌，掛在仿城墻的圍墻上。

周圍的環境很不錯，都是茶園，有點世外桃源的味道。

記者打電話給負責人，5分鐘后，一個戴眼鏡的男孩出現在鐵門旁，站得很挺拔，雙手交叉放在身前，很恭敬的樣子。記者想象著，如果男孩穿上漢服，真有點小書童的樣子。

進了院子，山坡上是一幢三層樓房，一樓正中間寫著“孔子書院”。院子里分布著一個跳床、籃球場、人工水潭和瀑布。

一樓的大廳里，正中是一幅孔子像，每天早晨6點半，所有的孩子都會在這里“晨禮”——向孔子行禮。大廳左邊是孩子們讀經的地方，三排漢朝風格的書桌整齊地擺放在那里。一天當中，孩子們在這里要讀經四次，每次讀經時間大概一個小時。

屋子里的墻壁上，掛著很多書法作品，寫著“仁、義、禮、智、信”，沿樓梯而上，墻壁上掛的是二十四孝的圖畫和故事。

二樓是教室和學生寢室。寢室里是高低鋪，學生要在這里從周一待到周五，有生活老師指導他們整理房間、整理床鋪。

主樓邊上的幾間平房，是孩子們吃飯的地方，每個房間里的墻壁上寫著“止語”。

這里沒有考試

也沒人來競爭

書院最大的兩個孩子，一個讀六年級，一個讀初三。每天，兩個人有很多時間是自學。

讀初三的男孩叫姜騰，來這里才1個多月。姜騰的媽媽是做保險的，是她最先了解到有這么一個地方，在暑假時讓兒子在這里參加了一個夏令營，當作體驗。夏令營之后，姜騰決定留下來。

姜騰喜歡這里，“我讀了《論語》、《孟子》上面的經典語句，很受啟發，這些與人交談、為人處世的道理，是終身受益的東西。”

姜騰在這里學得很快樂，每天讀經，抄經，再讀讀英語，練習一下武術。

姜騰說，這里沒有考試，一篇經文一天可以讀個十多遍，也沒有人跟你競爭，盡管爸爸反對，姜騰還是決定不回去參加中考了，在這里讀上幾年，打好國學的底子。

12歲的楊浙波到孔子書院來，卻是爸爸建議的。“剛開始我還不想來，覺得這里會很枯燥，小朋友太小了，跟他們玩不起來。”現在，他已經喜歡上這里了，“不想回學校了，打算在這里一直讀到18歲。”

楊浙波的理由是，在孔子書院，沒有考試，老師不會因為你背得多一些，就喜歡你多一些；同學之間沒有競爭，都在做自己的事。

楊浙波接受了爸爸的一個理論，叫做“二八法則”，認為學校里學的東西，20%以后在社會上有用，80%是浪費的，沒有用。楊浙波說：“為人處世的道理，無論走到哪都是有用的。”

劉成很有禮貌，主動跟記者打招呼。劉成已經是一年級的學生了，他還不愿意離開這里。

劉成的爸爸在一家公司上班，兒子到這里來是老板介紹的，老板的孩子也在這里。劉爸爸是一個很傳統的人，“一個人最主要的素質，是內心有良知，傳統文化里有很多積極正面的東西，正能量很足，我希望兒子一直在那里待下去。”

劉爸爸說，他給兒子準備了小學課本，讓書院里的老師教，“等他長大了，讓他考個國外大學吧！”

早上6點起床晨讀

課程表里沒有數學課

記者翻看了一下他們的課程表：早上6點起床，有晨禮、晨讀，樂器練習，吃早飯，有中文讀經、英文讀經，還有英文抄寫、翻譯，接下來是練武術，吃中飯、午休，下午是書法、中文讀經，然后是國畫或戶外運動，接下來還是中文讀經；晚餐后是洗漱、整理個人物品，跳繩，晚上還有一次抄經。6歲以下的孩子，8點就寢。

課程表里，沒有數學課。

楊浙波一天的功課安排得滿滿的，6點起床后讀經，這是他最喜歡的。“學了半年，感覺很好！”楊浙波說，他在這里學習中華上下五千年的經典著作，很喜歡“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”所以讀經雖然很辛苦，他一直堅持著，白天讀讀《論語》，讀英文經典《仲夏夜之夢》。

6點半，給孔子像行禮，是每天的一個儀式，楊浙波很恭敬。楊浙波說，《弟子規》里面有一句叫做“揖深圓，拜恭敬”，通過每天對孔子像的行禮，他慢慢明白了這句話的意思。

楊浙波說，行禮的動作不難，兩只手抱拳，彎腰作揖。“我的理解是，這不是簡單的行禮，而是一種修養，在家里對父母、在學校對老師要恭敬，一個人通過這些禮節來養成自己的恭敬心，時間久了這個恭敬心就養成了。”

吃中飯的時候，楊浙波和同學一起端坐著，雙手合攏，嘴里說著飯前的感恩詞：感謝上天，感謝大地，感謝祖先，感謝父母，感謝老師，感謝同學，感謝所有付出的人，對飲食勿揀擇，食適可勿過擇，老師請用餐，同學請用餐，大家請用餐！

楊浙波說，每天所有的餐前，孔子書院的學生嚴格遵照這個儀式。

楊浙波還喜歡這里的武術課、書法課，這些基本上安排在下午，武術老師教他雙節棍、散打、南拳和太極拳。

這個私塾

不打算走市場

杭州孔子書院的創辦人魏鎂，大學畢業8年，讀的是法學系，畢業后在廣東當幼教老師，2008年迷上了讀經教育。2010年她在兩位企業家的資助下，在杭州辦起了孔子書院。

“我在幼兒園當老師時，總感覺小朋友不快樂，童年應該是快樂的，但他們的眼睛不閃亮，缺少靈性。”魏鎂很推崇讀經教育，認為讀經可以引導孩子成為他們自己，而不是成為“復制人”。

她的孔子書院，開辦時只有1個3歲的孩子，經過這幾年家長之間相互介紹，學生逐漸多了起來，現在有了20個孩子，9位老師。

孔子書院里的老師，大部分很年輕，從學校畢業后，在體制內學校任教兩三年，因為喜歡國學教育，從學校出來。他們都畢業于正規的師范院校，音樂老師畢業于美國長島音樂學院北京分院；武術老師是國際健將級運動員，武術六段。

即使是生活輔導教師，也是主修英語的。這些老師平時就住在孔子書院里，每天跟孩子生活、學習在一起。

孩子們到了讀小學的年齡，就離開書院，到體制內的小學讀書了，留下來的，只是極少數。魏鎂說：“讓孩子一直在書院學習，是一件很困難的事情，牽涉到很多問題。”

魏鎂說，孔子書院用的教材，是上海孟母堂兩位創辦人聯合其他社會力量一起搞出來的，“前人已經給了我辦私塾的經驗，我會一直堅持下去。”

在孔子書院學習，一年的費用大概在4萬元左右，比民辦小學還要貴一些。魏鎂說，她的私塾以后不會走市場化，只為志同道合的家長提供服務。

武術訓練課

浙江在線10月22日訊 羅媽有一個讀一年級的女兒，這段時間讓她很頭疼。每天早上去上學，女兒總在鬧“不想去上學”，晚上回到家就嘮叨“要回書院”。

羅媽說，女兒在孔子書院待了3年多，因為爸爸堅持一定要讀體制內的學校，所以就進入公辦小學讀一年級。“可能跟她的性格有關吧，她一直無法適應公辦小學里的教育，這段時間她很痛苦，但她爸爸說，再堅持一段時間看看吧。”

中國大陸約有1.8萬學生選擇在家或私塾上學，廣東、浙江和北京位居前三。讀私塾的孩子也從學前延展到小學、初中。隨著孩子們慢慢長大，關于學籍、考試甚至就業等各種問題隨之而來。念私塾的學生路在何方?私塾這種以家教形式誦讀詩經的教育方式，能走多遠？對于民間私塾，社會各界都有哪些不同的看法?

對體制外的私塾教育

持寬容態度者居多

21世紀教育研究院院長楊東平說，2009年國家提出中華經典進校園后，很多學校正在開展誦讀詩文的活動，這種誦讀詩文跟讀經不太一樣，但傳遞了一個信號。

今年以來，國家層面陸續有“恢復中華民族優秀文化傳統”的聲音發出，有關部門正在組織人力構架課程體系。也就是說，以前誦讀詩文是一項課外活動，以后有可能成為學校的正式課程。

所以說，學習中華民族優秀傳統文化以后可能成為一種趨勢。在這種趨勢下，國家對體制外的私塾等新教育方式，采取了一種寬容的態度。比如廣州就有30多家私塾，北京也有大量的書院，有很多6到15歲的孩子在那里學習，這些書院和私塾跟體制內的學校和平共處。

如果從嚴格意義上來說，私塾、書院是與國家的教育法相沖突的，現在圍繞這些新的教育方式，雖然有爭議，但允許它探索，而不是像早些年一樣采取取締的方式。

國外讀私塾的孩子

最終還是要考大學

目前中國在家上學或念私塾的孩子，他們的情況不外乎二種：一是不在意文憑，對學習成績不要求其全面發展，只求孩子學得快樂；二是家境富裕，最終送孩子出國留學 (微博) 。

美國的私塾很普遍，大約有200多萬人“在家上學”，很多學生來自普通家庭。這些接受私塾或家庭學校教育的學生，沒有高中畢業文憑，沒有學校推薦，沒有排名，更沒有平均分數，但他們可以通過全美大學入學考試SAT(相當于高考(微博))的成績進入大學。SAT的主辦機構調查發現，“家庭學校”的學生SAT成績平均為1083分，比全國平均成績高出67分，考上大學的學生比例高達2/3，高于全美平均水平。

雖然美國念私塾的學生總數不少，但相比全美的中小學學生比例，仍只占很小一部分，而且最終的出路還是要考大學，進入學校教育。

至于那些從私塾出來的學生，是否很難融入社會，楊東平認為，現代社會人與人溝通的方式很多，一些在家上學的孩子通過網絡、參與社會公益事業等方式與人溝通，很好地融入了周圍的社會，適應社會沒有一點問題。

記者在采訪中發現不少家長也注意到這一點，讓自己的孩子經常與鄰居的孩子在一起，到社會上當義工，帶孩子參加朋友的聚會，社會活動并不少，而且能接觸不同年齡段的人。

私塾是學校教育的補充

建議家長保留孩子學籍

楊東平認為，隨著家長對教育的多樣化需求，而當前學校教育無法滿足家長的這種需求時，私塾也會成為學校教育的一種補充。

當然，私塾倡導的國學教育，在不同的家長眼中，理解是不一樣的。一些家長認為“死記硬背”會扼殺孩子的創造力。這種教學模式是否有可取之處，以后是否會普及，還是受制于一些客觀因素。

杭州孔子書院的創辦人魏鎂說，書院里絕大多數孩子是學齡前兒童，一旦孩子到了讀小學的年齡，建議家長還是把孩子送到體制內的學校。不在乎孩子的文憑、學歷的家長，終究是極少數的。

有業內人士稱，私塾的普及是有難度的。首先，私塾的費用不便宜，比一般的民辦學校的學費還要貴，這就意味著把孩子送進私塾只是“小眾化”的；另外，私塾一旦擴大規模，也就失去了國學教育“小而精”的特點，會失去對家長的吸引力，所以私塾的規模一般要控制在100人以內。

還有一點，經營私塾的應該是那些領悟國學教育精髓的人，而不能簡單地讓學生讀經、背經。私塾的老師，要具有人格魅力，以其言行舉止對學生產生潛移默化的影響。

家長說

我的孩子

嚷嚷著回書院

羅媽2歲10個月的兒子，現在正在杭州的孔子書院讀書，有時候回到家，嘴巴里會冒出“有朋自遠方來，不亦樂乎？”這樣的話，讓羅媽小小的激動一回。

羅媽還有個讀一年級的女兒，這段時間讓她很頭疼。每天早上去上學，女兒總在鬧“不想去上學”，晚上回家還嘮叨“要回書院”。

羅媽說，女兒在孔子書院待了3年多，因為爸爸堅持一定要讀體制內的學校，所以就進入公辦小學讀一年級。“可能跟她的性格有關吧，她一直無法適應，這段時間她很痛苦，我也希望她能回書院去，但她爸爸說，再堅持一段時間看看吧。”

羅媽對現在的學校教育，也是有些看法的。女兒的學校，半個月考一次，第一次孩子語文考了88分，羅媽表揚了她，說她考得很不錯，太棒了！女孩回答：“有什么好啊，我是班上倒數第一。”

開學學拼音，孩子以前沒學過，跟不上，老師天天給羅媽發短信，小孩壓力很大。

“沒有快樂的童年，孩子的成長會有缺憾。”羅媽正在下決心，讓女兒重新回到書院去。

不過，羅媽還是有些擔心，孩子的將來會怎么樣？