導讀：今年新學期伊始，京源學校做出了一個極其大膽的課時改革，全校高中年級(除高三年級)下午每節課的課時“瘦身”至30分鐘，但相反的是，上午課時不減反增，每天第一節課的課時由原來的45分鐘延長至80分鐘。對于這一大刀闊斧的變革，學生們表示“困”到不行；部分老師則表示時間確實過長，也有老師抓住來之不易的大課機會在課上大講特講。這一80分鐘的大課讓老師們講得“天花亂墜”，學生們卻聽得昏昏欲睡。對此改革，校長表示自有考慮。

80分鐘大課“撐”過來好困

“現在最怕第一節課碰到英語課和歷史課，相當難熬，班上只有極個別同學才有可能從第一分鐘精神到最后一分鐘。”京源學校一名高二學生告訴北京青年報記者，最近他們每天都在為第一節課上什么而發愁，“每天都在想，今天第一節大課是什么課，碰到語文還好些，撐個80分鐘算容易，數學也比較不容易走神，其他課堅持80分鐘真的好困，沒趴下的好多也昏昏欲睡了。”今年新學期京源學校的大部分高中生都面臨這樣一個問題，因為他們每天的第一節課由原先的45分鐘被調整為80分鐘，這一大改革讓大家甚是難熬，最重要的影響是全班幾乎都變得很困，“下課的時候，經常會看到有同學在叫醒另一個同學，提醒他下課了，該去做操了。”

為湊大課時間早上課20分鐘 晚下課15分鐘

京源學校高中生們第一節普遍“困”的原因，除了課時被延長一半時間之外，每天起床時間的提早也成為了重要的“困”因。為了配合第一節課時的大幅度延長，同學們的上課時間也被調整，上午的課時，除了第一節課延長至80分鐘之外，其他三節課仍保持原有的45分鐘。這樣，為了湊出第一節大課，必須在有限的上午時間里擠出35分鐘，同學們上下課的時間只好同時做出“犧牲”，上課時間由原先的8點改為7點40分，提早20分鐘；中午放學時間由原先的11點55分改為12點10分，延遲15分鐘。

針對上大課老師褒貶不一

部分老師對于課時的調整同樣表示有所不當，“現在上課時間太早了，這對于學生們來說不太合適”，高二年級的一位老師表示，“第一節課延長至80分鐘，學生們確實到后面容易注意力不集中，也容易犯困，有點太長了。”但也有老師對于80分鐘的大課感覺良好，“像下午的課時比較短，有時剛要講到重點就下課了，改在下節課接著講又都不連貫了，早上這一節大課就可以讓我們系統、完全地講完一整塊知識點。”對于老師這種觀點，學生們也表示，過去一直有嫌課時不夠的老師，現在非常珍惜早上這節大課，“我們歷史老師上大課，到最后一分鐘經常還講得激情四溢的。”在采訪中有教師向北青報記者介紹，大課還是比較人性化的，例如聽課過程中如有想如廁的同學可以隨時去。

針對學生們上大課遇到的問題，高二理科實驗班的班主任建議把做題練習穿插于新課講授過程中，盡量幫大家把80分鐘的大課安排得不那么“困”。

對話

“為了讓學生提前感受大學”

對話人：京源學校主管教學副校長孫清亞

北青報：第一節課由原先的45分鐘延長至80分鐘，為何如此大幅度地增加課時？

孫清亞：我們也是出于很多方面的考慮，才會做出這樣的調整。一方面是，高中生馬上要面臨大學環境，他們上大學時經常要上大課，現在這樣的課時安排可以讓他們提前適應大學的課時節奏。另一方面是，老師們可以利用這節長課講一些更深入、更連續性的內容。

北青報：但是有學生反映課時變80分鐘后，極易犯困和注意力不集中。您怎么看？

孫清亞：學生們確實是需要一個適應過程的。其實這個問題他們將來上大學時同樣要面對，大學里許多課程都是大課講授，甚至有比這時間更長的，所以現在可以提前感受和適應一下。而且也不是每節課都調整成這樣，每天就拿一節課讓他們感受下。

北青報：為何把這節80分鐘的長課安排在每天的第一節？

孫清亞：這也是根據一些相關研究做出的安排，研究表明學生們在第一節課時的注意力和精力最充分。