一、大學(xué)生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)

    由于大學(xué)畢業(yè)生剛剛進(jìn)入工作崗位，還沒(méi)有在具體的實(shí)際工作中錘煉和檢驗(yàn)過(guò)，因此其潛力和能力都沒(méi)有得到過(guò)很好的驗(yàn)證和發(fā)現(xiàn)。為了保證企業(yè)新招聘大學(xué)生個(gè)人潛能開(kāi)發(fā)、成長(zhǎng)、發(fā)展的高效性，因此大學(xué)生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)應(yīng)該包含以下的幾個(gè)方面：

    1.快速發(fā)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)方向和職業(yè)潛力，而不能三番五次的試來(lái)試去，最后試的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有了信心、個(gè)人也沒(méi)有了激情。

    2.快速確定個(gè)人的職業(yè)方向，不能讓新招聘的大學(xué)生在茫然不知所措中長(zhǎng)時(shí)間的摸索和探索，那樣既浪費(fèi)人才也打擊士氣。

    3.培養(yǎng)出既定崗位上的工作技能，在試用期、實(shí)習(xí)期的既任崗位上，培養(yǎng)出來(lái)相應(yīng)的才能和技能。

    4.根據(jù)個(gè)人潛質(zhì)，培養(yǎng)出一定的管理能力，特別是對(duì)于那些有領(lǐng)導(dǎo)潛能的人才，發(fā)現(xiàn)其潛質(zhì)，為公司儲(chǔ)備管理人才。

    5.根據(jù)個(gè)人潛質(zhì)，培養(yǎng)一定的綜合素質(zhì)，對(duì)于新進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，不僅僅要培養(yǎng)一定的崗位技能，還要在結(jié)合企業(yè)的價(jià)值觀體系、職業(yè)化要求、成就感、心態(tài)和意識(shí)的前提系，訓(xùn)練一定程度的全方位素養(yǎng)。

    6.由于不可能在短時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)人的所有培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，因此引導(dǎo)大學(xué)生個(gè)人走上自我成長(zhǎng)的道路是培養(yǎng)工作的重中之重。

    二、大學(xué)生人才培養(yǎng)的要點(diǎn)

    根據(jù)企業(yè)新招聘大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、大學(xué)生本身的知識(shí)與技能借個(gè)特點(diǎn)以及企業(yè)人力資源管理效能的需要，企業(yè)在對(duì)新招聘的大學(xué)生進(jìn)行初期的培養(yǎng)時(shí)，要注意以下的要點(diǎn)。

    1.新招聘的大學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)是企業(yè)的工作人員，他們具有了一定的理論知識(shí)，但最欠缺的卻是實(shí)踐能力甚至是對(duì)實(shí)踐工作的感知能力，而這又是他們最需要補(bǔ)充的。因此讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是進(jìn)入企業(yè)之后最需要的培養(yǎng)措施，所以必須將工作實(shí)踐作為大學(xué)生培養(yǎng)工作的核心。

    2.要做好大學(xué)生能力素質(zhì)布局與培養(yǎng)方法的有效結(jié)合，也就是要界定清楚，大學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，到底要以培養(yǎng)哪方面的能力和素質(zhì)為目標(biāo)。

    3.要以獲得實(shí)戰(zhàn)能力為基本目標(biāo)，而不是仍像大學(xué)的教育一樣，以理論和知識(shí)的傳輸為主，而是要讓他們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際的問(wèn)題、完成具體的工作任務(wù)。

    4.要建立實(shí)戰(zhàn)為基本、培訓(xùn)為推進(jìn)、指導(dǎo)為催化的培養(yǎng)原則，要將三者有效的結(jié)合起來(lái)。

5.人事部門(mén)統(tǒng)一組織開(kāi)展，相關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)，以人事部門(mén)為主、相關(guān)部門(mén)為輔的工作開(kāi)展原則。

    三、企業(yè)新招聘大學(xué)生需要培養(yǎng)的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)

    對(duì)于新招聘的大學(xué)生，在企業(yè)內(nèi)部第一次的系統(tǒng)化培養(yǎng)工作中應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在提高以下的素質(zhì)和能力方面。

    1.崗位的專業(yè)技能

    1）行業(yè)普通知識(shí)，就是有關(guān)崗位工作基本性的知識(shí)，比如說(shuō)質(zhì)量管理知識(shí)，這類知識(shí)是指本行業(yè)在質(zhì)量管理方面的基本知識(shí)。

    2）企業(yè)知識(shí)，就是企業(yè)在有關(guān)崗位工作上的執(zhí)行知識(shí)，比如質(zhì)量管理知識(shí)，雖然有了行業(yè)知識(shí)，但是在本企業(yè)的具體執(zhí)行，仍有自己的一系列規(guī)則。

    3）行業(yè)普通技能，就是有關(guān)崗位工作的基本操作技能，比如質(zhì)量控制，具體的控制方法有哪些，如何設(shè)置與操作，都要有一定的要求。

    4）企業(yè)技能，就是本企業(yè)有關(guān)崗位工作上的操作要求，比如質(zhì)量控制中，原料的檢驗(yàn)方法和成品的檢驗(yàn)方法等。

    5）企業(yè)框架知識(shí)，就是有關(guān)企業(yè)的戰(zhàn)略、發(fā)展布局、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)方向等方面的內(nèi)容，使員工對(duì)企業(yè)有一個(gè)比較系統(tǒng)的框架性了解。

    2.工作行為技能

    1）溝通，就是開(kāi)展工作時(shí)和企業(yè)各方面人員進(jìn)行交流、溝通的能力。

    2）協(xié)調(diào)，就是協(xié)調(diào)有關(guān)方面人員配合自己開(kāi)展工作的能力。

    3）組織，就是對(duì)一項(xiàng)大型工作進(jìn)行分工、安排、計(jì)劃、布局的能力。

    4）規(guī)劃，就是對(duì)一項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)其開(kāi)展方法的能力。

    5）應(yīng)變，就是應(yīng)對(duì)工作開(kāi)展進(jìn)行中突發(fā)變化的能力。

    3.工作心理技能

    1）對(duì)沖突和矛盾的的理解和處理，就是引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)企業(yè)中存在的沖突和矛盾，并有意識(shí)的掌握處理的模式和方法。

    2）對(duì)“拒絕”與“壓制”的處理，就是引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)同事、領(lǐng)導(dǎo)等企業(yè)人員對(duì)自己的“拒絕”和“壓制”，讓他們形成正確的工作心態(tài)和積極進(jìn)取的不屈精神。

    3）對(duì)同事關(guān)系的處理，就是引導(dǎo)大學(xué)生正確的處理和各方面同事之間的工作關(guān)系一級(jí)人際關(guān)系，并掌握工作中靈活性與原則性、堅(jiān)持與妥協(xié)之間的運(yùn)用關(guān)系。

    4）對(duì)工作壓力的處理，一方面通過(guò)施加工作壓力考察大學(xué)生的工作耐性，另一方面讓他們對(duì)工作壓力能夠有正確的理解和認(rèn)識(shí)。

    5）對(duì)失敗和挫折的處理，引導(dǎo)大學(xué)生正確的人事工作中的失敗和挫折，在遇到失敗和挫折時(shí)如何有效的另辟蹊徑開(kāi)展工作。

    4.對(duì)供公司企業(yè)文化的把握