動物電影為什么會如此受歡迎？心理專家告訴我們，現實中，喜歡不同動物的人，往往有著跟這些動物相似的個性特征，只不過隱藏在不同社會角色的面具下，在觀看動物電影中，這些內心深處最原始的個性被充分調動起來，給人以強烈的認同感。
 
　　《南極大冒險》：看看你是哪種領導類型？
　在人跡罕至的南極冰原上，科學考察站生存專家杰里和八條聰明強壯的雪橇犬陪同麥克萊倫教授前往火山。但麥克萊倫教授在回程途中不幸受傷，需要立刻送回后方基地急救。而同時，一場空前的暴風雪也將到來，科考隊成員們都必須乘飛機迅速撤離。杰里不得不將與他相依為命的八條雪橇犬暫時留在南極冰原上，并向小狗們承諾會盡快回來接它們。但這場世紀風暴卻使所有前往科學考察站的交通被切斷，八條雪橇犬只能原地困守。
 
　　于是，這些聰明而勇敢的雪橇犬開始在這個有史以來最為寒冷的冬天絕境求生。它們中包括高貴的頭犬瑪雅、桀驁不馴的小不點以及后來成為首領的邁克斯。在危機四伏的冰原上，孤立無援的雪橇犬們在瑪雅和邁克斯的帶領下依靠自身超凡的耐力、勇氣和集體的力量堅持生活了175天，直到恪守諾言的杰里回到冰原將它們接走。
 
　　《南極大冒險》中的動物群體在完成不同的任務時向人們展示了兩種截然不同的領導風格。在第一次捕捉食物的任務中，自作聰明的邁克斯一意孤行地實施著自己的想法，它固執地急于求成，自信于自己的“智謀”，最后政治、負責、重友誼與合作精神的頭犬瑪雅制定了周密的作戰計劃，通過補救措施，順利地捉到了獵物。
 
　　但你會看到在對待受傷或者掉隊的狗時，瑪雅表現出一種現實主義的冷靜，那就是犧牲少數，維護整體利益，而邁克斯卻表現出一種浪漫主義，不離不棄，共同進退。最后，當瑪雅自己受傷時，便把領導權交給了邁克斯，最后保證了6只狗的生命。
 
　　如果你想成為一名領導者，你是怎樣的風格？你想成為瑪雅還是邁克斯？
 
　　生活中自然會有自以為很聰明的人物，他們往往內心安全感很低，很難適應復雜的情境，自作聰明并以為能成為領導的人，對別人評價過低，實際上邁克斯并沒有意識到別人也是同樣的優秀，那6只同伴只想做安靜執行任務，不希望自己成為領導者，它們推崇了共同欽佩的瑪雅做領導。這也正是邁克斯為何在那次任務中難以實現自己計劃的問題所在。
 
　　但同時，領導是一門靈活的藝術，是應變而生的，在危機時刻的確需要有決斷，比如不得不狠心下決定裁員，但決不代表像“寧可錯殺一千也不錯過一人”的人適合長期做領導者，往往正是這樣一些人給正在爬坡過程中的團隊以反動力，反而令整個團隊滾落山底。
 
　　明智的抉擇就在于影片最后，邁克斯與瑪雅平靜地進行了權力交接，年輕的邁克斯在瑪雅幫助下走向成熟。相信這也是每一個身處不同領導風格夾縫中的人的共同理想。
 
　　《冰川時代2》：你在團隊合作中處于什么角色？
　與《南極大冒險》展示不同風格的領導者相比，《冰川時代2》更多的向人們傳達不同人格特點的個體怎樣能保持群體的凝聚力。
 
　　講述的是三劍客（超重量級英雄人物、全身毛茸茸、心地善良的長毛象曼尼，嗜吃的樹獺希德和兇暴的劍赤虎迭哥）在惡劣的天氣下為了躲避洪水，沿途經歷諸多危險，最終到達安全彼岸的故事。
 
　　來自不同族群、性格鮮明的它們是因為什么能和睦地完成同一任務？這是因為在群體合作中有著恰到好處的不同力量：猛瑪象的厚重力、劍齒虎的威懾力、樹獺的聰慧力。它們各自認同了自己和其它動物在群體中的力量所在，它們找到了各自在群體中代表的符號，抱成一團穩步前行。
 
　　猛瑪象代表穩重，大象的勇敢中有智慧，因為它心理力量非常大，所以有安全感。大象雖然不戰斗，也沒有哪一種食肉動物會想到去吃大象，所以大象有一種從容不迫的力量，但非攻擊型，具有這些性格更適合做團隊中的領導者。
 
　　人為什么喜歡動物影片？
 
　　人本身也是動物，有些是相通的，人也喜歡把自己比喻成動物。比如壞人是“獐頭鼠目、狼心狗肺”，夸人壯實“虎背熊腰”，積極向上是“龍騰虎躍”，吃飯時狼吞虎咽，諷刺女人蛇蝎美女……
 
　　在人格意象分解時，絕大多數人都會出現一些動物的形象。這些動物也是子人格。動物往往代表一個人天賦的素質特點、神經系統的特點，所以我們知道一個人的子人格中包含幾種什么動物，就可以大致知道他的性格。
 
　　現實中，喜歡不同動物的人們，其實有著和電影中所欣賞的動物相類似的個性特征。恰巧是這些具有不同人類原形特征的“動物”之間組成了群體，各種“動物”在團隊中的地位投射出人們在現實群體生活中各自所處的地位。
 
　　動物影片將生活中激烈的競爭與合作投射到電影中，人們會認為那只是一個故事，就會輕松進入到故事中，與影片中的動物產生共情。動物影片中，即使是壞蛋形象也不像真人電影中那樣討厭。這是因為現實中的壞人角色會給人以緊張、壓迫感。而動物影片由于是動物來演繹，人是萬物之靈，人會俯瞰動物，當人去看孩子時，會卸下包袱，緊張離你很遠，會有安全感。
 
　　人們在動物夸張的演繹中，往往能夠發現自己在群體活動中出現的認知、行為問題，并認同自己和群體中其他人的個性特點及問題，最終找到或調整自己在現實團隊中適合的角色地位，隨后可能會調整在生活中的言行，這與認知心理治療有著異曲同工的效果。