第二年：主動學習年  小心你的負面情緒

   剛入職場，我們會把大學里的人際系統平移到職場來。把領導當老師，認為他們道德方面很全面，會給予自己指導和幫助；把同事當朋友哥們兒，談天說地，希望他們隨叫隨到�？墒聦嵣项I導可能只是給你分配任務，不時給你點壓力的人；同事可能也只是上班合作，下班沒蹤影的人。當然會遇到可以當朋友的人，但是一定避免把自己的這種期望當作別人應該做的，他們并沒有義務指導和幫助你。第一年你可以有這種小小期待，第二年還是這樣就危險了。

   你可以進度慢，你可以不合群，但是你絕對不可以成為負面情緒傳染分子。如果你有三個同事跟你說這個工作不好，你不太可能很愛這工作。而一個負面情緒傳染分子一天十次的抱怨，很可能降低了三位同事對工作的評價。不開除這種人，開除誰？這種人在任何時候都可怕，只是在第二年慢慢融入職場后容易滋生負面情緒。所以，第二年，小心你的負面情緒。

   第二年，其實也是一個開始關注人際關系的年份。第一年我們因為來到一個陌生環境，方便起見給人貼上標簽。上次我請他幫忙，他不同意，他“不熱心”。那天她一直討好領導，她“喜歡拍馬屁”�？墒且荒晗聛恚�你會發現每個人都是多面性的，剛開始給人貼的標簽可能被沖淡了，可能還印在你心頭，還有可能越來越深。這個時候不如把標簽都撕下來，給自己的領導、同事來一次更全面評估，優點缺點各寫三個關鍵詞。第二年是主動學習年，從哪兒學？就是向人學。撇開他們的缺點，開始向他們的優點學習。