領導，不是職務的稱謂，更不是所謂的“大人物”，是一種能影響他人努力奮斗，并幫助他人成長的實踐活動。不領不導，就配不上喊你“領導”，叫上級還差不多。這樣的場景，你見過嗎？

“下級對上級表面上笑容可掬，背地里咬牙切齒”。

你可能瞧不起這樣的人，甚至痛罵其“小人”。而我今天不想說他們，說說讓他們變成所謂“小人”的“大人物”。

喊你“領導”，只是為了取悅你

1

有一次，到某醫院做訓前調研，職工代表像洪水猛獸一樣，抱怨聲四起。雖然抱怨不可取，但他們的聲心卻值得耐心傾聽。

其中，有個人情緒很激動，肢體語言極其豐富。提到單位會議特別多，有的會與她沒什么關系，反而造成活干不完，常常要加班完成。

令我印象深刻，又有點諷刺的是，就在她情緒特別高漲的時候，領導突然推門進來了，她奇跡般地收起激動的情緒，迅速起立，并予以笑臉，叫一聲“領導，好”，這些動作幾乎是一氣呵成，包括主動去端茶倒水。

領導則愉悅地享受所帶來的快感，那份洋洋自得無以言表，而我的內心卻是五味雜全。

出現這種尷尬的、諷刺的局面，問題多半出在“領導”的身上。正如，不久前，有位從事管理工作的學員朋友給公號留言：“領導害怕我升職，且有意掩蓋我的功勞或將功勞據為己有，我該怎么辦？”。

雖然我不能直接回復“這樣的高管不配當領導“之類的話，但他的“領導”確實遭人討厭，很有可能造成人才的流失，亦有可能埋沒了優秀的人才。

若員工總喜歡口是心非地討好領導，這是領導們的損失，更是管理者對“領導”這一稱謂的褻瀆。這些“大人物”表面被稱為領導，其實只是職務層面的上級。

也許管理者根本就沒搞懂何謂“領導”。

2

如果職位高就是領導，那你就OUT了。

領導是一種活動，一種能力，不是職務，不是為那些身處高位的人保留的。現代管理學之父彼得·德魯克說，發現一個人領導者最有效的辦法，是看其身后是否有心甘情愿的追隨者。

比如甘地或者馬丁·路德金，他們既非被選舉的，也不是被任命的，他們就是能夠領導，因為他們的行為方式吸引了很多的追隨者。

大凡自以為是領導，卻無人跟隨的，只是在散步而已。美國前國務卿基辛格博士說，領導就是帶領他的人們去他們沒有去過的地方。

當今時代，作為管理者不能只是管理，而要去領導。因為沒有人愿意被別人管，人們愿意接受他人的領導。它涵蓋科學的管理部分，其“管道”必須疏通；也是一種藝術，就像書寫詩歌一樣，既嚴謹又巧妙——沒辦法教會，但可以學會。

簡而言之，領導就是率領與引導的綜合，主要體現在鼓舞與激勵的層面，注重創新與推動變革，特別關心人的問題，如人的熱情、創造力和成長。

3

遇到過不少令人尊敬的領導，有的人很嚴厲，有的人很和藹，但他們有一個共同特點，就是給予下屬很多的成長與啟發。喜歡杰克-韋爾奇的一句話：當你成為領導之前，成功的全部就是自我成長；當你成為領導之后，成功的全部就變成幫助他人成長。

那哪些行為配不上“領導”這樣的稱呼呢？

喜歡指揮與命令，不懂授權，總讓下屬聽話照做。即不明確工作的目標與意義，也不說清工作的前因后果，卻要求下屬必須按照他的方式方法來做。

喜歡陳述表達，不懂通過問對問題來啟發下屬思考。即總是陳述自己的要求或方法，表面上是教導，實際上會造成下屬推卸責任，養成不動腦思考的習慣。

喜歡責怪下屬，不從流程與機制上找原因想辦法，去改善管理造成的問題，卻認為問題出在下屬的能力與素質上。

喜歡標榜自己，沒有搞懂“用師者王，用友者霸，用徒者亡”的道理。例如，諸葛亮、項羽式的高管。

在我給企業做培訓的時候，常常令人驚訝地聽到受訓學員說“該培訓的應該是高層領導，當他們對了，我們就跟著對了”。火車跑得快，全靠車頭帶。今日是高鐵時代，不僅要當好“車頭”，還要讓“每節車廂”擁有動力源。

總之，領導，不是職務的稱謂，更不是所謂的“大人物”，是一種能影響他人努力奮斗，并幫助他人成長的實踐活動。不領不導，就配不上喊你“領導”，叫上級還差不多。

杰克-韋爾奇說，我最討厭管理，趕快領導吧！